电子科技大学中山学院  888000aa赌船-www.888000aa.com-官网  陈卉，陈李胜，文毅

一、案例网址

超星学习平台：https://mooc1-1.chaoxing.com/course/203340692.html

超星学习平台：https://mooc1-1.chaoxing.com/course/200619192.html

二、使用的在线教学工具

学习通，钉钉，微信群

三、辐射覆盖面

888000aa赌船-www.888000aa.com-官网19级学生

四、案例特色与创新

（一）虚拟仿真代替传统实验箱

用虚拟仿真AppMutisim代替传统实验箱，使用Multisim交互式地搭建电路原理图，并对模拟电子技术典型电路进行仿真。虚拟仿真实验内容跟原来实验箱内容完全一致。为了保障在线实验教学顺利实施，教学团队陈李胜老师、文毅老师，从实验原理到实验结果分析将核心内容分解成习题，组建电子版实验报告，如下图1所示。客观题与主观题结合，既能很好的体现学生学习情况，也能减轻教师批改大量实验报告的压力。运用钉钉会议模拟实验室环境，通过屏幕切换，可以看到学生电脑端，实时跟进学生实验完成情况，及时给予引导。

图1 模拟电路基础实验题库

（二）探索综合设计性实验

课程团队陈卉老师，初次尝试了模拟电路基础综合设计性实验。给出电路技术指标要求，让学生根据所学理论常识，自己尝试设计调试电路。学生不仅需要运用Mutisim仿真App设计实验，还要掌握用EXCELApp处理实验数据，绘制实验曲线。除了要求学生掌握传统电路的理论推导及数据测量分析，还要求学生掌握放大电路的频率特性、传输特性等。实验难度及常识点增加，为了保障实验教学质量并检验学生理论课程学习效果，要求学生先根据实验视频、小组讨论及资料检索完成实验项目，根据所学理论常识撰写实验预习报告，并且按照分组要求，于钉钉课堂汇报自己负责的实验项目内容，包括理论推导及电路演示。教师根据学生汇报情况，作出针对性讲解，学生根据钉钉课堂学习，修改完善预习报告，提交最终实验报告。随着实验的推进，学生慢慢适应这种教学模式，实验项目完成及汇报情况逐步提升。

图2 模拟电路基础实验视频